Los alumnos de 1º de la ESO han realizado unas infografías en la clase de Ciencias de la Naturaleza, dentro del programa NCA Narrativa diversity.
El tema elegido ha sido los diversos bioclimas que predominan en la Rioja. Mediterraneo, Continental y Oceánico. Los resultados han sido los siguientes:
Nuestra alumna Jennifer Sodupe junto a los alumnos de la Rioja que estuvieron en la V Conferencia de educación ambiental fueron recibidos por los Consejeros de Sostenibilidad y Transición Ecológica y de Educación, Cultura y Deporte.
Después de una presentación realizada por Gabriel, los alumnos leyeron un manifiesto que realizaron en Madrid y Alex Dorado, Consejero de Sostenibilidad y transición Ecológica dio una pequeña charla.
El Plato fuerte llegó con las preguntas que llevaban preparadas los alumnos a los Consejeros.
Los alumnos de 1º de grado medio, están realizado las pruebas
de sus diseños de las tapas para las papeleras del patio para evitar que se
vuele la basura los días de viento. Una de las propuestas que realizaron los
alumnos que participaron en la confint
escolar del curso 20/21 para intentar solucionar el problema de residuos.
Nuestro Comité ambiental elegirá la mejor opción con el objetivo de resolver el problema de residuos del patio. Para comprobar la mejora de nuestros resultados en nuestro próximo plan de acción. Gracias chicos
El viernes 19 de noviembre tuvimos la primera reunión del Comité Ambiental. La asistencia de los alumnos fue muy masiva.
¿Por qué no se está apostando por los entornos rurales tanto como por los urbanos a la hora de dar ayudas o subvenciones para transporte, centros juveniles, carriles bici o transportes escolares
¿Por qué no se está dando visibilidad a los pueblos?
¿Por qué no tenemos los ciudadanos rurales las misma oportunidades y facilidades de transporte para poder realizar actividades culturales, deportivas, educativas y laborales que los ciudadanos urbanos?
El 29 de Noviembre y el 5 de Octubre, Jennifer Sodupe, nuestra representante en la CONFINT Estatal, ha pasado por varias clases del colegio para presentar su experiencia en dicho evento. Ha tenido muy buena acogida por parte de los alumnos y les explicó los siguientes puntos:
👉 Explicación de lo que es el CEHS
👉 Los Talleres que se hicieron en la CONFINT: Rap, Baile, Manifiesto y Cómic.
👉 Explicar la Feria de las Experiencias.
👉 Los otros cuatro talleres que se realizaron: Salud, Cohesión Social, Ecología y Transformación.
👉 Contar los eventos de la CONFINT.
La CONFINT Estatal es un encuentro de representantes de programas similares a CEHS. Es una oportunidad para que pongan en común las conclusiones sacadas en las CONFINES Regionales. A primeros de octubre se celebró la V Edición en Guadarrama, Madrid. Tuvimos la suerte que nuestra alumna Jennifer participara como representante de nuestro centro.
 |
| Jennifer entrevistando a Jaree del País Vasco y Marta de Cataluña |
Primer día: Domingo 3.
16:30 - 18:00: Bienvenida, presidida por Silvia Velazquez , Sonia Hernández-Portal y José María Sanchis.
Nos contaron un poco sobre la importancia del porqué estábamos allí.
18:00 - 20:00: Feria de muestras.
Nos dividimos en 2 grupos (A y B), haciendo 2 rondas. El grupo A iba moviéndose por el lugar, mientras el B iba exponiendo su objeto y cartel. Y después del tiempo límite, los grupos intercambiaban posiciones.
Segundo día: Lunes 4.
10:00 - 13:00: Compartimos problemáticas socio ambientales detectadas.
Nos dividieron en 4 grupos (Fuego, Tierra, Agua y Aire), acabando yo en Fuego.
Cada persona debía escribir un problema relacionado con lo tratado y su centro, para que los facilitadores lo pusieran en un mapa interactivo. Y al detectar tantos problemas nos “confinaron”, para buscar soluciones.
16:00 - 19:00: Elaboramos propuestas innovadoras a los problemas presentados.
Nos dividieron en otros 4 grupos distintos (Salud, Cohesión Social, Ecología y Transformación digital), participando yo en Transformación digital. Propusimos soluciones tecnológicas a problemas de nuestro planeta; demostrando así, que la tecnología salvaría nuestro planeta.
Catalogamos esas soluciones en: ¿Quién puede aplicarlas?, ¿cómo de importantes son?, ¿cómo de fáciles son? y ¿cómo de innovadoras son?
Tercer día: Martes 5.
10:00 - 13:00: Puesta en común y talleres de Educomunicación (Rap, Danza, Cómic y Manifiesto).
Cada uno se había apuntado a uno de estos talleres la noche anterior (cabe aclarar que había 4 de cada anterior grupo en Manifiesto, el taller que escogí). Cada grupo expuso sus datos e informes, y decidimos cómo y quiénes harían cada parte del manifiesto.
16:00 - 18:00: 4 talleres de Educomunicación.
Seguimos el plan establecido, terminando y ensayando el Manifiesto.
18:00 - 19:00: Votamos a los delegados para el Foro Urbano de España en Sevilla.
Cuarto día: Miércoles 6.
11:00 - 13:00: Plenario y Clausura.
Presentamos el Cómic, cantamos el Rap, leímos el Manifiesto y bailamos la Danza (que representaba a la tierra enferma haciendo un alboroto en todos los elementos).
Conocimos a nuestros representantes y nos despedimos finalmente de la Confint.
Para más información podéis pinchar en el siguiente enlace: ESenRED
